個別最適に加えて能動的学びなのか受動的学びなのかもポイントになりそう。 傾向として子供が求める学びは今目の前にある興味関心で、大人が求める学びは将来役に立ちそうか否かを基準にする事が多い気がします。(子供は投資の考え方や社会経験がまだ少ないから) でも実際のところは興味関心から来る学びは、能動的且つ非効率に進むから独自の経験が積み上げられ理解も深く専門性を帯びやすいし、一方で将来役に立つ云々は安牌だけど不安解消ビジネスに利用されやすくパッケージ化された学びだった場合は受動的且つ競争化しやすい。 親としては子供が何に目を輝かせているかを観察しそれがどんな投資になるかをマネジメントしてあげる能力が必要になってくると思います。

変化に強い人間をスコアリングできる仕組みがあると良いなと思いました(次回連載がその話？) そもそもデジタル変革に関わらず、何ごとに対しても変化しつづける人材の方が今の社会では適応力が高い。 と考えるなら、能力で選ぶのは近視眼的であり、ポテンシャルで測る方が将来性があるように思えます(能力はよほど尖ってない限り、変化に強い人間なら後からでも習得できる) エビデンスないですが、新しい製品・サービスに対していつもアーリーアダプター寄りで、昔から遊ぶのが好きな人は変化に強い気がしてます。

個人的にはローコード、ノーコードはインスタントにアイデアを形にするために利用する時短ツールだと思っているので、その観点で言うとパワポとスプレッドシートで事足りる派です。 またここ最近使われるローコード、ノーコードは飛び道具的な意味合いも強いので、最終的に完成度(特にBtoC)を求めるのであれば、普通に開発する場合と比較してどこにメリットがあるかしっかり考える必要はありますね。

今の若い世代は普段からデジタルコンテンツのシャワーを浴びていてローコード、ノーコードを感覚で使いこなしていく世代です。CUIからGUI、フルスクラッチからオープンソースの流れになったようにどんどん楽してコードかける時代になってます。 一方でプログラマーはエキスパートとアマチュアで超えられない壁があります。楽してコードが書ける裏で、ブラックボックスの中身を知ってる人と知らない人の差は開き続けているからです。 という背景を鑑みるとプログラミングスキルは既にコモディティ化が始まっていて、短期で学んだプログラミングがビジネススキルに繋がるかというとけっこう厳しい感じもしています。 ただ、個人的にはプログラミングは技術を身に着くというより、モノづくりを通して「問いを生む力」「トライ＆エラー」といった思考の型が備わる事に価値があると考えています。加えてその手段がデジタルクリエイティブなのでIT教養、ITリテラシー獲得にも繋がります。 どんな研修でもそうですが本気でスキルを身につけるというよりは、教養や入口としての意味のが強いかなぁと思いますね。