改革には何段階かあるのかもしれない。まずは、わかりやすく端的にそこで苦しむ人たちの状況に名前をつけて問題提起することによって、問題の外野にいる人たちに「あ、それそういえば問題だよね」と世論をつくることができる。そういう意味で、ブラック校則、と苦しい校則を名づけて世に明らかにした方々の功績ははかりしれず、とても大きかったんだと思う。 ただそれだけだと、問題構造の内側にいる「正論では片付かない現実に苦労している人たち」にとって、大きなお世話でしかなかったり、問題提起をする人たちのことを「現場感のないエスタブリッシュメントの意見」と受け止めるにとどまり、「じゃあ、君がやってみろっておもうよね」と、静かに冷笑し、現場の苦肉の策の正論を意固地に維持することになる。そしてエスタブリッシュメント側に位置された人には、その現実的なため息は届かない。 すると、エスタブリッシュメントは「古い、遅れた彼らの考えを教育してやらねばならない」という論に展開し、本質が見失われたままわかり合えない。 私はこの学校を応援する「対話型ルールメイキング（校則改訂）」の取り組みを、ここから本格的に再スタートする上で、ハンナ・アーレント哲学を解説した仲正先生のコメントを、最も重要な行動指針とし、取り組みたい。 そうでないと、すでに改革アクセルを踏んでいる一部の人に乗っかってなにかを変え、そのたったの部分的な動きだけでまるで全体が変えられるかのように、語ってしまいそうになるから。 *仲正昌樹先生コメント 自分にとって、一番敵対した向こうの側の論理を理解しようとする。対話はそれをなし得る。 声が大きい人の中には、明らかに感情的な意見を言っている人を見つけ、それに絞って批判し、自分の意見の正当性に安心しようとする傾向があるが、反対意見の中で最も冷静に展開される論理的な意見はどういう意見で、そういう事を言っている人たちはどういう道徳的な原理に基づいていっているのか把握した上でもう一度自分の意見を考え直す。互いに意見は当初と違うものに変わっていく。 * 昨日は、岩手県の大槌高校と、広島の安田女子中高の高校生たちと、一緒に取り組んできた先生たちによる「対話的校則リノベーション」の事例シンポジウム。言うより遥かに難しい、現場の葛藤と情熱に、心から敬意を持つ時間だった。

学校側に対して「ブラック校則反対！」と怒ることは一定の意味はあるかもしれないけど、システムを作る側にいる人達も、それまでの歴史や文化に慣れてしまっているだけの組織人であり、「変える」ことを知らないだけ。 対話のプロセスを踏み、見直そう。校則は守るもの、ではなく、より良く更新するものにしよう。 日本の学校はもっと良くなると期待を込めて、新しいプロジェクトを立ち上げました。

根本的に女性蔑視の性差別主義者だったのか？あの森さん発言の瞬間に湧いた感情から冷静さを取り戻しながら感じるのは、ハンナ・アーレントの言う所の「悪の凡庸さ」に似た、「凡庸なバイアス」なのかもしれない、ということ。こんなに世間が騒いでも、たとえ辞任しても、本質的に理解できない可能性がある。彼は彼の社会規範の中で生きている。悪意のない思考停止のまま、周りの忖度の中で、彼の思考停止をアップデートする機会もく、リフレクティブにとられる機会をない。その結果、彼がトップの組織で定めたはずの大会ビジョンを心から理解することができなかったのかもしれない。 ＊＊＊ 東京２０２０基本コンセプトの２つ目「多様性と調和」 人種、肌の色、性別、性的指向、言語、宗教、政治、障がいの有無など、あらゆる面での違いを肯定し、自然に受け入れ、互いに認め合うことで社会は進歩。 東京2020大会を、世界中の人々が多様性と調和の重要性を改めて認識し、共生社会をはぐくむ契機となるような大会とする。

密室の記者クラブでの記者会見ではなく、オンラインでの記者会見だったそうで、一部だけをメディアが切り取ったという類のものではないようで、これはきっとこの方の包み隠しようもない本音なんだろうな。 「わきまえていらっしゃる」委員の人たちは、どう選ばれたひとたちで、どんな無音のメッセージを発しながら空気を読ませているのか。そのわきまえが、様々な停滞感につながってきたんだろうし、こういう発言が一時情報で見え、むき出しになることで、変わらざるをえない力学も働いて進む部分もあるのかもしれない。

いろんな専門家が兼業で先生をしている、例えば学校の職員室の半分くらいがそんな人で占められていて、例えば半分くらいはフルタイムの先生たち。そんな学校があったら、職員室ではどんな会話がなされるんだろう。令和からはじまる日本の新しい教育が、生まれるような気がする。

現場は難しい対応だったんだと思います。万が一を考えて、警察を呼んだのかもしれない。 でも、この方がお話になっているご事情はきっと、本当なんだとおもうと、「曇る」というのはテストのフェアネスを欠いてるし、各種想定された配慮事項が足らなかったとも言える（もしかすると同じ状況の方もいたのでは）わけなので、彼が失った機会と、これだけニュースになってしまったことによる社会的制裁に対して、なにか報いがあるべきとも思います。

今、特に高校では、子どもたちが主体的にものを考え行動する人になるための、様々な教育プログラムがなされている。今の段階は、生徒たちにに「主体性も知識もたらない」前提で、大人主導で作った舞台に少し考え所をつくるような形でおこなわれていることも多く、私自身も、完全に生徒主体で発議するところからはじめて計画して実行することを支える難しさは、誰よりわかっているつもり。 だけど、そんなのあえて今の若い世代に学校で期待しなくても、私のようなおばさんが余計なことしなくても、この彼らのように、様々なメディアを駆使して大人の当たり前に問いを投げることが当たり前になった世の中は、大人たちはそのオーセンティックな問いを真摯に受け止め、向き合い、未来を対等に語らなければいけない段階に入るということ。もちろん、対等なわけだから「子どもなのにすごいね」ではなく、対等にエビデンスベースで議論し、意思決定に参加させなければいけない。私たちにはその覚悟ができているだろうか。 ここで名前が上がった各社はSDGSへの取り組みを掲げている。中には子どもたちや教育の取り組みも大切にしている企業もある。この機会をどう受け止めるのか、それともスルーするのか、見守りたい。

現在NPOカタリバでは、校則を生徒たち中心に再検討し、弁護士等に伴走してもらいながら刷新していくプロジェクトをすすめています。（経済産業省「未来の教室」実証事業） そこにあるルールはたぶん、無目的なものはなく、時代ごとの有り様を反映して積み上がってきたもの。ただ、一度決まったものは、たとえ時代や子供たちの様相が変わっても、取り下げると言うプロセスがないため、ただただ、目的もわからず増えていきます。 スクールウォーズが流行った時代の学校感と、いまは、ずいぶん風景がかわりました。今だからこそ、当たり前になってしまっているルールを疑い、みんなで民主的プロセスを踏みながら話し合い、ルールメイキングをしていく機会は、子どもたちにとって、また子どもたちを見守る教員や親たちにとって、大きな学びの題材だと手応えを感じています。

これは安心ですね。でも免疫がいつまで続くかまだ定かではないわけだから、一応PCR検査もお願いしたいと手紙を書くようにうちの子に伝えておこう。ｗ

ユニセフが高所得な41カ国でこれからさらに、子どもの貧困が増加するというレポートを出しました。元原稿では、コロナ対策の経済政策を、ポストコロナを見据え、特に貧困から子どもを守り、すべての子どもの幸福を守るために設計された包摂的な家族政策を中心に、現在の経済対策を見直すべきと提言されています。 特に、さらに続くコロナ禍で経済が悪化することによる緊縮財政に対して、緊縮財政政策は、子どもへのリスクが高まる可能性があることを前提に、子ども関連の予算は守るべきという点が、重要と思いました。 経済政策は、雇用を生み、結果的に家族を守り、子どもの安心を守ることにつながるので、すべてを直接的な子ども支援や福祉支援に切り替えることが重要とは思いませんが、暗闇が続く社会のはざまで、ひっそりと寂しく過ごす子どもたちの存在に、しっかりと目を見開いて気づいていられる社会でありたいと願います。 ユニセフの報告書はこちらhttps://www.unicef.or.jp/news/2020/0251.html

否定的な声も多いみたいだけど、私は意外にありなのではないかと思っています。内発的な感情だけで恋愛をはじめられない、うまくいかなかったときにハラスメントだと言われるリスクが高すぎてうごけない、というような感覚を持っている若い人の声も聞くので、少しでも背中を押してあげる施策になるのであればいいなと思います。

親なら子どもをかわいがって当たり前。そんな世間の常識は、もしかすると一億総監視社会の片隅で生きるだれかを、苦しめているかもしれません。 この映画で描かれた家族は、貧困家庭でもないし、ひとり親でもないし、母親が障害を患っているわけでもない、よくある四人家族。主人公の母親は２人の子育てをしている、仕事ができる風の女性だけど、しかし彼女は、実は子どもの手を握ることができない。そんな母親と子どもが、本音を言えない関係性に悩み、もがきます。 私は公開初日の昨晩、鑑賞してきました。なんというか、この感想を聴衆に何も強要しないドライさに、新しい時代の作風を感じました。 20代前半の若い監督が描く母親像。もしかすると彼女自身が、映画を作るという表現を通して、自らの家族との記憶を丁寧に再構築しているのかもしれないと感じ、その生き方も含めて、作品に見えました。 11/25(水)～28(土) テアトル新宿で連日20:50よりレイトショーで公開。監督が学生時代に制作し、高い評価をうけた『もぐら』と『空はどこにある』の二作同時上映。ゆるふわな中に凛とした強さがある監督のトークショーもきけます。たくさんの人にみていただきたいです。