私自身も「どうすりゃいいの？」という感じです。昨年度は対面もオンラインも経験しました。一方で首都圏の私大の2年生になった娘は、まだ入学以来数回しかキャンパスに行ったことがありません。見ていて本当にかわいそうです。 536席の階段教室が超満員になる「ジェンダー論」の講義は、今年度の初回受講者が900人を超えました。履修できるのは1～2年生だけですが、「以前は教室に入れず受講を諦めたけど、こうやって聞けてうれしい」といった感想が理系を含む他学部の3～4年生や大学院生からもあり、これはあきらかにオンラインのメリットのようです。ただ無観客の漫才は精神的に苦痛です。対面の時は冗談が受けると地鳴りがするのですが、オンラインではウケてるのかどうかもわかりません。コロナ後は教室に人を入れた上で配信することになるのでしょう。 大学院のゼミのように、ほぼメンバーが固定しているゼミもオンラインでの討論に大きな支障はないように思いました。ラオスで現地調査をしている院生の発表が聞けるのはすごいことです。 一方でもっとも困ったのが少人数で討論するタイプの授業で、その学期だけいろんな所属（学部・学科）から履修者が集まるものです。20人弱なのですが、みんな初対面なので、やっぱりコンパでアイスブレイクをして、対面で話さないと議論が活発化しません。授業はなるべく対面にしたのですが、みんなマスクをしていて、最後まで顔と名前が一致しませんでした。 いろんなところで言われていることですが、オンラインでは情報のやりとりはできても、関係性の構築ができず、結果として活発な情報のやりとりを阻害するように思います。 またサークルなどの活動も学生さんたちにとっては精神的なセーフティネットです。一律に制限したりはせず、対策をとった上で活動させてあげたいと思います。

OECDで行われている国際的な学力調査では、15歳時点で理科でも数学でも女子の方が点数の高い国が、北欧を含めいくつかあります。「女子は理系が苦手」というのは、生物学的根拠などなく、社会で作られる/変えられるものにすぎません。都内の女子の進学校では7割程度が理系という高校もあります。 日本の女子高校生は「女の子は家元から通え｣「女の子は浪人するな」「女の子だから短大で充分」といった圧力で翼をもがれてしまっています。性別にしばられずに、好きな勉強ができる環境を整えていきたいと思います。東大でも出身の女子学生による母校訪問を行っていますので、いろんな高校からも手を挙げてください。

『炎上ＣＭでよみとくジェンダー論』（光文社）という新書を出していたので、いろんなところからコメントを求められたのですが、これは分類した４象限に入り込みません。なぜなら、「ジェンダー論なんてもういらない！」と本をまるごと放り投げているからです。ジェンダーギャップ指数１２１位の国で、ジェンダー平等がスローガンからも抜け落ちている現実を見てほしいと思います。

保育所の理事をしています。保育所の感染例のほとんどは保育者で、子どもはあまり感染せず、仮にかかっても重症化しません。なので園児はマスクもしません。もう少し冷静に考えて欲しいと思います。 ただうちの保育所も見学が受付けられず、今年は定員を充足できませんでした。広いキャンバスが園庭の人気の保育所なのですが……

すごい判決ですね！　憲法24条の「婚姻は両性の合意のみに基づいて」をどう乗り越えるかが、日本における同性婚のひとつのハードルで、「両性」を女性と女性と解釈するなどいくつかの説があります。 この判決文を読むと同性婚を憲法24条違反ではなく、いわば24条の「管轄外」としていています。これもおもしろい論法で、憲法14条に基づいて同性婚が容認されるべきだと判断し、仮に立法府においてそうした民法の改正があっても、憲法24条と共存できると判断したことになります。 今後の各地の訴訟の行方を見守ろうと思います

まったく期待できません。待機児童問題は、衰退産業の私立幼稚園に補助金を出し続けて、延命させたことが一因です。内閣府の設立で幼保一元化が進むかと思ったらなんにも変わりませんでした。「少子化対策庁」だと露骨すぎるので名前を「子ども庁」にしただけでしょう。内閣府の既存の組織とやることは変わらないはずです。

中国文化圏（香港・台湾含む）は「老人は働いてはいけない」と考えている社会です。高齢者が働くことは息子の面子を潰すことと考えられ、忌避しようとする規範が強く働きます。 他方で日本の三歳児神話のような迷信とは無縁で、母子密着規範がないので、乳飲み子をおいて母親が出稼ぎに出ることには寛容です。したがって中国文化圏での女性の年齢別労働力率のグラフはまったくＭ字型にならず、日本で一番低い30代が、労働力率のピークとなる一方で、日本では高くなる50代以降で急に低くなります。 私の専門分野ですので、詳しくお知りになりたい方は『ジェンダーとセクシュアリティで見る東アジア』（勁草書房）をご参照ください。

通過点というより、スタートラインにたった程度のことです。女子学生を増やす学内のプロジェクトに関わっています。1998年、2012年など前年に社会／経済的危機があった年には、女子学生比率が下がる（←女子だけ受ける比率が下がる）ことがわかったので、今年は減るのではないかと心配していました。ですのでとりあえず減らず、2割になったことには安堵しました。 ただ指導的地位に就く人に占める女性の割合を3割に（これを2020年までに実現というが小泉内閣時代の目標）という目標が掲げられ、それに遠く及ばない状況で、東大の女子学生比率が２割では話になりません。欧米とよく比較されますが、北京大もソウル大も４割を超えています。 地方の東大に二桁くるような県立の進学校からの進学者で女子が１割になってしまうことが元凶で、なんとかそれにアプローチしたいと思っています。 私の講義は東大全学（に何万の授業があるのか知りませんが）で一番女性の受講者が多い講義なので、入ってきた女子学生のみなさんに希望を与えられるように、ジェンダー論の講義でメッセージを届けられればと思っています。

森発言に対して「女性差別だ」と男性が声を上げただけでは十分ではない、というのと同じ重要な問題提起だと思います。 ＃わきまえない女、という対抗言説を踏まえて出てきた、「わきまえてしまってきて申し訳ない」という均等法世代の女性たちの発言には、深く頭を垂れました。その空間を共有していただけでも、（私を含む）多くの男性は共犯関係にあったはずで、中野さんが言葉を飲み込まざるを得なくなった構造の一端を、自分も担ってしまっているのだろうと思います。

タイトルだけでアクセスを稼いでもうけようとする記事ですね。国語が満点といっても小学校の授業での話。東大生は学部生だけで1万4千人いるので、そりゃあいろんな学生がいるでしょう。 「本が嫌い」といっても中高で本を読まなかったとは書いていません。確かに挙げている例は思考力を試すものですが、特に変わったものにも思えません。この人がこういうやり方をしたのは事実ですが、このやり方をしたら成績が伸びるとは限りません。因果関係が逆で、できた人を見たらたまたまこういうやり方をしていただけです。 　この手の「東大生がやってる勉強法！」なんて情報に振り回されずに、自分に合った勉強法を考えてください。あらゆる試験がそうであるように、東大の入試もそんなに特殊な勉強法の必要な試験ではありません。

この記事には一切根拠があげられていません。ニュースとは呼べず、単なる自社の広告で、期末のレポートで出てきたら「不可」です。 流行語が流行しなくなるのは当たり前。「○○するようになった」「○○が増えている」には、なんのデータの裏付けもありません。新聞などのメディアなら、「ちゃんと裏をとってきなさい！」とデスクに突き返されて記事にはならない、信頼性の低い情報です。ひょっとすると結論としては正しいのかも知れませんが、立論が間違っているので、フェイクニュースと変わりません。 自社サイトの広告なのでしょうから、NewsPicksもニュースとは区別して発信してほしいと思います。