いろいろ攻めますな。すごくいいと思う。

正鵠。だったらもういいや、の構造は子どもだけに限らず、大人でも（サイキンノワカモノでもサイキンノワカテでも）ありますね。さて、共通する原因となっているのは…？

そういうとこやぞ、ってやつですね。

いや、全然行き詰まってないし、今は対面とオンライン同時進行のハイブリッドでご好評いただいてますし、なんならいつでも全面オンラインでも対応できますけど何か？

個人的には、わりとアリ笑

だから、そういうドラえもんのひみつどうぐ的なものじゃなくてな… 個別の学習状況だとかサポートはslackや確認テストでできるし、VRなんか使わなくてもハイブリッドでふつうに授業はやれるしやってるんだよ。それよりまず無駄なハンコだのネ申エクセルの申請書だのをなくしてくれよ。 > 「学修管理システム（LMS）を導入して全科目で学生の習熟度を把握」「蓄積された学修ログをAIで解析し、教育を個人最適化」などが例示されている。 > 「VR(Virtual Reality)を用いた（対面ではない）実験・実習の導入」など、「デジタルの活用によって従来、困難とされていた内容の遠隔授業の実現」を例示、さらに「開発した教育システムやデジタルコンテンツの他大学との共有」も示されている。