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リモート会議でバーチャル背景を使わない方がいい理由
NewsPicks編集部
鈴木 万絢大学生
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【最新】Quibi失敗に学ぶ、これから選ばれる動画コンテンツ
NewsPicks編集部
鈴木 万絢大学生
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NASAが“重大発表”月面に水の分子確認
日テレNEWS24
鈴木 万絢大学生
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【スクープ】不妊大国・日本、新法案を国会提出へ
NewsPicks編集部
鈴木 万絢大学生
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【イベント潜入】トランプと「福音派」の蜜月
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【直言】ジョブ型の伝道師、複数の仕事を経験してこそプロだ
NewsPicks編集部
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【10月の重要ニュース50】米大統領選1カ月、酒税法、重要決算
NewsPicks編集部
鈴木 万絢大学生
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NewsPicks NOW!
NewsPicks
鈴木 万絢大学生
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“スマホ不要”の世界へ。生体認証にすべてを懸ける2人の「技術者魂」
鈴木 万絢大学生
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「気をつけ!」「前ならえ!」が子どもをダメにする! 思考停止の「マシーン人間」にさせないための心得とは? 〈AERA〉
AERA dot. (アエラドット)
鈴木 万絢大学生
コメント欄で賛成意見、反対意見どちらも見られて参考になります。 「気をつけ」「前ならえ」がよくない、それじゃあ代わりに何をすればいいんだろう?と考えてみました。 まず「気をつけ」「前ならえ」をする理由は、「ぐちゃぐちゃだと困る」からだと思います。ぐちゃぐちゃだと、体育館などに全員入りきらないかもしれません。どのくらいの子どもが休んでいるかわかりません。プリントを配るときや列の間を通るとき、やりにくいでしょう。 それぞれの思いついた理由を見て、どれも、手間や時間をかければ解決できることだと気付きました。しかし初めから整列していれば、手間も時間もかける必要がありません。 子どもたちが「なぜ整列する必要があるのか」をわかったうえで「気をつけ」「前ならえ」をすることには意義があると思います。チームで課題を解決しようとする姿勢を育むことに繋がるからです。安宅さんのおっしゃるような思考停止を生む「気をつけ」「前ならえ」は、「なぜ?どうして?」の無い命令なのだと思います。もし子どもたちの柔軟な発想の中から、「それじゃあ整列するんじゃなくて、こういう方法でも解決できるんじゃない?」という意見が出てきたら、それは価値の創造であり、大切にしたいことだと思います。 学校内の活動の意義をあらためて見直し、子どもたちがそれを考え自分なりに捉える力を育めるといいなあと理想をもちました。 しかし具体的にどの時間に、どの場所でどのようにしてそのような思考法を身に付けさせるかというのはまた難しい問題なので、これから考え、実践に繋げていきたいです。
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NORMAL