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【削除されました】養殖物2021年5月9日(日)
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佐藤 裕幸CAP高等学院 代表
こんばんは. 高校生達と話していると,学校による校則や体制を変えることについての考え方の違いみたいなものが見えてきます. 昨日話した3人の高校生は,全て違う学校に通っています. ある学校では,これまで週5日,1日7校時(45分)授業だったのが,突然週6日,1日6校時(50分)に変更されて,今年度が始まったそうです. その一方で,別の学校の担任は,年度の最初に生徒さん全員で生徒手帳を開き,校則を確認し,一旦受け入れた上でどうしても納得できないことは,生徒さん達で変えようとしていいと言うそうです. 前にも話したと思いますが,何故それぞれの学校は,自分たちの校則をホームページなどで公開しないのでしょうか?入学後,「これが校則だから守って!」はやはりおかしい.入学した以上有無を言わさず守らせるのは,同意を得ているとは言わないはずです. 「校則は生徒さん“が”守るためのもの」ではなく,「校則は生徒さん“を”守るためのもの」であるはずです.それなのに,憲法などで定められている,人権を無視している可能性すらある校則を,「校則にあるから」という理由で守らせることに,そろそろ違和感が生まれて欲しいところです. 皆さん本日も素敵な1日をお過ごしくださいね!
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【削除されました】養殖物2021年5月8日(土)
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【削除されました】養殖物2021年5月7日(金)
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佐藤 裕幸CAP高等学院 代表
こんばんは. 僕が実施している授業ではiPadなどのデジタルデバイスを利用するのはごく普通のことで,勤務している高校でも当たり前のように利用しています. 生徒さんたちも,ノートを取る代わりに板書事項を写真に撮って,メモアプリに貼り付けてノート作成をするのも当たり前です.僕の授業中はほぼずっとデジタルデバイスは起動した状態です. 逆に言えば,デジタルデバイスがない状態で授業をすることは正直考えられません. 午後にしか授業がない方が,「俺が授業するときには生徒のiPadの充電がなくなっていて,活用できない.話を聞くと授業中にどうやら授業以外のことを生徒たちがしているらしく,午後の授業まで充電がもたない.生徒の使用方法をもっと厳格にしてほしい」という声を上げたらしいです. 僕からすると,「それって生徒さんのせいか?」と感じてしまいます. 注意するのは生徒さんの方ではなく,明らかに授業をしている教員側のはず. 授業中に漫画を読んだりゲームをするのがいいというわけではない(正直悪いとも思わないのですが...).その状況がなぜ生まれているのか? 先生の話を黙って聞くのが授業だといまだに思っているとしたら,まだまだ教員は変わっていないということです. 決して教員全てを語っているわけではありませんが,コロナ禍において,いまだにオンラインではどうのうこうのいう方々は,この手の類の方のような気がします. 皆さん本日も素敵な1日をお過ごしくださいね!
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【削除されました】養殖物2021年5月6日(木)
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佐藤 裕幸CAP高等学院 代表
こんばんは. 3年前に知り合い,最近あまり連絡を取り合っていなかった金沢の元教員仲間から,久々に連絡がありました. 仕事を請けてもらえるかという連絡です. 福井県の公立中学のICT利活用についてのアドバイザーをできないかというものでした. 勿論,福島から福井への物理的移動は難しいので,オンラインによるアドバイスということになりますが,声を掛けていただけるのは非常にありがたいことです. 最終判断は,先方の中学校さんとのやり取りで決まりますが,決まった時は,本気で向き合いたいと思います. いずれにしても,こういう時に声を掛けていただけることに本当に感謝です. メインは勿論,通信制高校サポート校の代表ですが,教育に関する様々なお仕事をいただくので,少しだけ自分の仕事のことを説明するのは大変です. 昨日もパーソナルトレーナーから,「裕幸さんの仕事の仕方って,今イチわからない,謎な感じです」と言われました. 高校生や大学生と話していると,「自分との向き合い方」が僕らとは明らかに違うなと感じることが多いです.それは同時に「他人との向き合い方」にも現れています. 僕らからすると,もしかすると真剣に向き合っていないみたいに見えてしまうかもしれませんが,実は相当真剣に向き合っているのかもと感じさせてもらう場面が最近とても多いです. 向き合い方が変わったのに,求めるものが自分たちの世代と同じでは,やはりチグハグになります. それは,「今の社会で求められているもの」が学校の教育のあり方と噛み合っているのか?の議論の中にも大切です. 「今の社会で求められているもの」はどの世代が求めているのか?果たしてそこまで考えた上で,語られているのか? 勿論簡単に結論が出せることではありませんが,逆に簡単には語ってはいけないことだとも思っています. 皆さん本日も素敵な1日をお過ごしくださいね!
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【削除されました】養殖物2021年5月5日(水)
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佐藤 裕幸CAP高等学院 代表
こんばんは. 連休もあっという間で,今日が最終日です. 非常勤講師として勤務している高校では,授業が月曜日から木曜日で,しかも先週水曜日は創立記念日でしたので,8連休でした. しかしながら,連休中に「これをやった!」みたいな特別なことも特になく,昨日やっと家の周りの草刈りをした程度です. ただ,ずっとゴロゴロしていたというわけでもなく,ジムに行ったり,オンラインで様々な方と対話をしたりなど,無目的ではありますが,悪くはない連休でした. 昨日の新日本プロレス福岡大会“レスリングどんたく”は,選手の中に発熱者が出たため,カード変更があり,1試合少なくなりました. しかし,メインイベントは40分を超える激闘となり,お客様はきっと満足した時間を過ごしたのではないかと思います. もしかしたら,少なくなった試合の分をメインイベントが背負って,より激しい試合にしたのかもしれません.エンターテイメントとしては,ある意味当然とも言えるでしょうか. しかしながら,肉体でそれを表現する側としては,正直かなり負担になっているはずなのですが,それでも惜しみなく試合を見せるあたりは,プロとしてのプライドを感じさせるものでした. たかがプロレスかもしれませんが,プロとして活動している方々が,どのくらいプライドを持って仕事に向き合っているのか?を考えさせられました. 昨日はプロレスを好きで良かったと感じることができました. 皆さん本日も素敵な1日をお過ごしくださいね!
【削除されました】養殖物2021年5月4日(火)
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佐藤 裕幸CAP高等学院 代表
こんばんは. 具体と抽象を行き来しながら,さらに対話を昇華させ,自分ごとに転用することは,結構難しいと感じています. 教員の方々と対話をする機会が多い中,事例としてご自身がなされたことを話す方は多いのですが,その具体的事例から得られたことを抽象化し,さまざまな条件が変わった時にどう転用できるのかを話せる方は結構限られています. また,活用事例発表を聞きたがる教員の方は非常に多いのですが,特に質問が出るわけでもなく,チャットなどのコメント欄では,「〜だからできる」みたいなものも現れてきます. 以前も書いたかもしれませんが,資格試験の勉強会みたいなものを開催すると,受かり方や具体的な対策を望んでいることが多く,それを満たしていないと「舐めている」みたいなことを平気で言っています. 「答えのない社会で,自ら課題を設定し,その解決策を探る」みたいなことをこれまでしてきていない方々が,それらを求められ,しかも児童・生徒・学生の皆さんにそこを伝えていくって,教員としてかなり高いハードルを求められているのでは?と感じています. 運営の統括みたいなことをしている,養成講座の準備では,運営メンバーの方々は,年代も職種もジェンダーも多種多彩で非常に個性的で,しかも Slack で非同期な活動の中でも自走し,既に統括みたいな役割はもういらないと感じさせてくれる方々を見ていると,こういう感覚がまだ教育の現場にはあまりなく,もしかしたら「教員は世間知らず」みたいなことを言われる所以なのかもしれません. 皆さん本日も素敵な1日をお過ごしくださいね!
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【削除されました】養殖物2021年4月28日(水)
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佐藤 裕幸CAP高等学院 代表
こんばんは. 今月から担当してくれているジムのパーソナルトレーナーは,マジでヤバいです. 完全に筋肉オ○クです. 昨日トレーニングを受けながらいろんな話をしましたが,あまりにも個性的すぎるトレーニングメニューは一体どうやって身につけたのかを尋ねたところ,全て自宅でトレーニングしている最中に思い浮かんだことだそうです. そして,その妄想力はハンパなく,どこの筋肉をどう動かすと,そこだけに効果があるか考えまくるそうです. 他のトレーナーとは明らかにアプローチ方法が異なり,かなり面白いです. そして,オ○ク要素を持った人がとことん没入して生み出すことには本当に価値があるのだと実感しています. 因みに,トレーナーのお父様は,非常勤として僕に声をかけてくれた教頭先生の仲の良い同級生ということが判明し,世間の狭さも痛感しています. そう言えば,僕の通う整体院の先生も,その教頭先生の教え子だということを先日聞かされ,これまたビックリしています. この整体院の先生もオ○ク気質で,ちょっと通う期間が開くと,全く別の施術方法を身につけていて,進化がハンパない人です. 多分こういう人に惹かれるところが僕にはあるのかもしれません. 皆さん本日も素敵な1日をお過ごしくださいね!
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大阪ではオンライン授業 小学校で
FNNプライムオンライン
佐藤 裕幸CAP高等学院 代表
先日アイルランドに留学中の高校生とオンライン個人指導をした際に,アイルランドの高校におけるICT利活用について話を聞きました. その高校生が通う高校では,教員の方も生徒さんもデバイスの利用にとても慣れていて,全く不便さを感じないそうです. とは言え,解剖や実験などの授業もとても大切にしているので,実践的な授業ではやはり学校での授業に勝るものはないということです. こう書いていると,別にそれほど特別な意見を言っているとは思えないのですが,1年以上経過して,まだ「〜〜ができないから」のような理由でオンライン授業などを取り入れないのは,やはり解せないところです. その一方で,狭い住宅環境で,両親もお子さんもみんなオンラインというのは,やはり厳しいことも分かりますし,低学年の児童さんが家で一人でオンライン授業に対応できるかは疑問であることは間違いありませんし,給食が大事な栄養源になっている児童・生徒さんも間違いなくいます. だからこそ問題を一つずつ分解して,それらにどう対応していくかを個別に考える必要があるはずです. なんでもオンライン授業と結びつけずに,解決策を見出すことも大切です.
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【削除されました】養殖物2021年4月26日(月)
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佐藤 裕幸CAP高等学院 代表
こんばんは. 昨日は久しぶりにアイルランドに留学中の高校生とオンラインで個人指導の授業をしました. 5月の末に日本に戻り,現在籍を置いている高校に戻るということです. 個人的にはもう一年くらい留学していてもいいのでは?と思っていましたが,本人が決めたことなので,それはそれでいいと思っています. アイルランドで通っていた高校は,ICTの利活用にとても慣れていて,フィールドワークともとても上手に組み合わせているそうです. 例えば,environment の授業(というのがあるようです)では,自分たちで肥料を作るという課題に取り組んだそうですが・最初に肥料の作り方が,デバイスに配信され,それをみた後で外に肥料になる落ち葉を集めに行き,肥料の出来上がる経過や取り組みをスライドにして教員に送るということが授業で行われたということでした. 本人はとても楽しかったらしく,こういう取り組みは日本ではなかったと嘆いていました. また,アイルランドの高校生の大半はアルバイトをしていて,そこで社会とつながっていくことや,従業員とお客様という関係で友達とは違う人間関係を学ぶことをキャリア教育でき感覚で身につけるようにしているのを見て,日本では「受験生は受験のことだけ考えるべき」と自分自身でも思っていたことについて,考え直したと話してくれました. 日本にいたら決して気づかなかった様々なことに気づいたこと自体が,彼にはとても大きな財産になったことだろうと感じています. コロナ禍でも留学を決意し,行動した彼は本当にあっぱれだと思います. 皆さん本日も素敵な1日をお過ごしくださいね! 追記)大山さん,右肘に疲れはありませんか? 僕の右の肩甲骨のコリは,書く行為で右肘を酷使していることからきているようですので,もし同じならばと思いまして.
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