JALが直接狙われたというより、ワンワールド加盟の航空会社で共有していた情報が漏洩した模様です。 https://www.jal.co.jp/jp/ja/info/2021/other/210305/ > 日本航空（JAL）も、JALマイレージバンク会員が提携航空会社を利用する際に、アルファベット表記の名前、会員番号、ワンワールドの会員ステイタスをSITAを通じて提供しており、この情報が流出したとしている。JALによると、漢字表記の名前、生年月日、住所、電話番号、メールアドレス、パスワード、クレジットカード番号などの第三者による不正利用につながる情報は含まれていないとしている。 https://www.traicy.com/posts/20210305201482/

解説はこの動画がわかりやすかったです。 https://rkb.jp/news/000728.html 見る限り， ・Googleスプレッドシートの共有（編集）権限の誤送信（メルアド入力ミスか） ・そもそもリンク共有によって閲覧権限は全てのインターネットユーザーになっていたこと が問題なのかなと思います。 残念ながらヒューマンエラーは起こり得るものですが，その後の対応も含め，他山の石としたいと思います

>有名企業の経営者など経済界の人たちが集まる宴会で、大学時代の話になると、みな不思議なくらい自分がいかに勉強をしなかったかという自慢話になるわけです(笑)。俺は大学に行かずに麻雀ばかりやっていかとか、運動しかしていなかったとか、みな滔々と語るわけです。それでいて「最近の若い連中は、勉強していない」とか上から目線で言うから意味不明です（笑）。 これは本当に……目的意識を持って学べる雰囲気に大学が欠けていることはもったいないと思います。海外大学への進学を支援するだけでなく，今年は日本における大学教育の価値を上げるためにがんばります。

とにかく高い目標を掲げて、日本も頑張ろうと思っています！とアピールしようとした点は（外国に向けて、という点においても）評価されると思います。あとはどう実現させていくか。水素とかいろいろありますが、まずは期待します。僕もがんばります。

ついに半分未満要件が撤廃。こうなると、単にデジタルの教科書にするだけではなく、デジタルだからこそできることを模索していきたいですよね。勿論健康には気を遣うけれど、エビデンスのない何となくの反対には惑わされずに。

ハーバード試験中だけどオンラインだからセーフってことか。それはそれでuntraditional。 （そもそもハーバードは雪でも休校にならない学校として有名です、過去数十年で数回あるかないかのようです。どうせみんな寮に住んでるから来られるよね？という理屈なのでもう慣れてしまいました笑） ちなみに、ロースクールの雪景色です。お納めください。 https://today.law.harvard.edu/snow-days-and-nights

ハーバードのエネルギー工学専攻です。 発電メインなのか。まさかの。、となると水素を海外から輸入するっていうあれですよね……、オーストラリアの褐炭を使って水素にするなどだと思いますが、これって世の中の「水素活用！」のイメージとはずれてる気がします……（もちろん日豪関係とかいろいろ他のメリットあるのはわかりますが） 以下、再掲です。 https://newspicks.com/news/5446779/ 本当に水素が主要燃料になる時代をつくろう！という気概があるのでしょうか……そもそも何のために水素を使うのか。電気を使って水を電気分解して水素をつくり，その水素を使ってまた発電するって（もちろん長期的に貯めやすいといったメリットは有ると思いますが）考えると，発電目的では望み薄なんじゃないかと思えてなりません……。製鉄（鉄鉱石の還元）などの製造原料としての活用は分からなくもないのですが，それで主要燃料とは言わないだろうと思うと，どういう見立てなんでしょうかね…… ちなみに，海外で水素の話をすると「え，水素？電化の流れが主流だから水素はメインではないんじゃない？」という扱いをされることが多くありました。電気自動車（EV）と燃料電池自動車（FCV）の比較をみるまでもなく，世界の潮流としてはエネルギー利活用を電化する流れが顕著です。 ただ，北欧だけは水素の話がメインの場も。 なぜ北欧では水素が重視されているのかを尋ねると，既に天然ガスのために建設したパイプライン等のインフラが整っていることを主な理由として挙げていました。実際，新しく送電線を引くためには10-15年かかるが，既存のインフラを使えば必要年数は一気に縮む。二酸化炭素排出量削減が喫緊の課題である現状を鑑みると，10-15年も待つ余裕はないので，水素を重視しているとのこと。水素によるエネルギー供給は，2025-30年には石油・天然ガスよりも安価になるという予想もあるとのことでした。 うーん……日本で本当にやるんですかね。。。あ，でも敢えて世界の潮流と逆張りをして，2100年くらいに天下を取るプランもあると思うので，もしそうならそれで日本は頑張らないと。もしかすると僕が知らないメリットも有るのかもしれませんが，まずは2030年に期待を裏切ってよい活用がなされているといいなと思います。

海外大学の仲間と最近TikTokはじめました。最初はどんなアンチコメントがつくのかと戦々恐々としていましたが、意外と応援が多くて驚いたのを覚えています笑 ご参考までにぜひご笑覧ください。 https://www.tiktok.com/@ryufellow それにしても、動画の拡散力は言葉を凌ぐのだなあと実感したTikTokデビューでした。

（論点は違いますが） >これは、日本企業が「大学で何を学んだか」ではなく、「大卒である」ことに価値を見いだしていることの表れでしょう。 ここは問題だと思うんだけどなあ……、「卒業」という資格を得るために年間数十〜百万円払うのってやっぱりもったいない気がします。日本企業にとって大学で得られる価値は○○学の知見ではなくて、もっと抽象的な頭の使い方だというのは分からなくはないけど、折角だから○○学の知見が活かせる環境をつくりたいな。まずは学びの面白さを伝えていくことから。 （宣伝になってしまいますが、海外大学生が学問の面白さを中高生に伝える授業をオンラインでやっています。無料です。） https://ryu-fellow.org/activity/online-college/

ハーバードで今年，ジオエンジニアリングの授業を取りました。 https://keith.seas.harvard.edu/ 今までのCO2を減らすアプローチだけじゃ間に合わない，既に排出されているCO2の影響自体を減らすには，ジオエンジニアリングを用いて太陽の光を跳ね返したり，雲を薄くして放射冷却を進めたりと画期的な方法が必要だと信じる教授の授業はとても刺激的でした。 工学の授業の中でも，そもそもジオエンジニアリングのメリット・デメリットを比較しよう！と「テスト開始に賛成」「テスト開始には反対」「研究開始に賛成」「研究開始にも反対」に分かれてディベートが行われたのも印象的でした。 当然メリットとしては，早く始めることで時間を稼げることが挙げられますが，デメリットとしては，パンドラの匣を開けかねないということや，一度始めるとやめられない（termination risk＝太陽光を跳ね返すことをやめた途端に一気に気温が上昇してしまうため，永遠にやめられない）ことが挙げられます。個人的には，途中でやめられないリスクは重く受け止めて，今始めるのは得策ではないかなあと考えましたが，現状の至らぬ点を踏まえて授業をする教授の姿勢には感銘を受けました。 所謂理系の研究者でも，政策提言を行って自分の研究を社会に活かすためには客観的に自分の研究を評価しなければならない。大切なことを教えてくれた授業でした。