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まずは、社会で活躍するために必要な力としての学力は、積み重ねる習慣や、そもそもの知識や思考力が伴います。いいこと。
スポーツや習い事は、アートの世界でロジックとは離れますが教養増やしますし、集団スポーツなら仲間を作ることができます。同じく積み重ねる習慣もつくでしょう。
スポーツなど、何か、ひとつのことに取り組み、メンバーに選ばれる選ばれないという経験は世の理不尽さを知ることにもなりますし、どう選ばれるかという戦略構築にも役立ちます。もちろん、相手のあるスポーツであればどう勝つかの戦略も。
仲間という話もしましたが、殊にラグビーですと、どこでとうつながるかわからない世界です。過去からの先輩方、そして皆さんの頑張りでこんな社会の中で活躍されているラグビー経験者多いのだろうと思います。人脈は何も生み出さないものではありますが、人生の宝にはなります。財産。勉強できなくても、ラグビー続けてれば、学力や偏差値とは無縁の世界で生きることができます。
ラグビーの世界であれば、東大ラグビー部OBに対する「すごいね」は、猛烈なきつい練習をしてきたことに対する「すごいね」です(かつては高校までラグビー未経験者多数を擁して早慶明と戦ってたわけですから)。偏差値ではありません。
一般的な戦い方ではありませんが、敢えてレッドオーシャンに飛び込まないやり方もあるということで。
子どもって本来はエネルギッシュで、自分のやりたいことに熱中する力を持っています。答えのない時代だからこそ大人があれこれ考え手出しするのではなく、それぞれの子がやりたいこと(結局これが一人一人違う正解なのでは)に思い切り時間を使わせてあげたいです。
私たちの教室ではこのバランスも意識してプロダクトの開発を続けています。
私たちも5歳からの習い事の一つですが、ピアノにしても水泳にしても習い事が提供できる本質的な価値に今も昔もマインドセットの醸成があると考えます。
競争だけでなく好きな事に没頭するなどの自分自身に向き合う「Growth Mindset」や「Grit」はまさに習い事で能力が伸びる体験を通じて得られるものです。
そこで重要なのが「能力が伸びる体験」の質。能力が伸びる実体験があってこそのポジティブなマインドセットの醸成です。私たちはテクノロジーの力を活用し、5歳で保護者の能力を超える圧倒的な目に見える能力開発によって「自信」ひいては「Growth Mindset」や「Grit」を子供達が幼少期にみにつけていくことをサポートしています。