【竹村詠美】世界の最先端教育が育てる「子どもの力」とは
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新しいことを始める、新しい環境に飛び込む、あるいは新しい習慣を身につけようと行動を起こせる人とそうでない人、結果が出るまで続けられる人とあきらめてしまう人の違いはどこにあるのだろう、このところ考え続けていたこの疑問に大きなヒントを与えてもらえた記事でした。
高い自己肯定感をもつことは大前提ですが、勇気をもって前に踏み出した歩みを止めずに続けるためには、竹村さんがおっしゃるように、自己理解、セルフケア、自己調整能力、それらを合わせた「自分を大切にする」力を身につけることが必要です。
自分を正しく深く理解していれば正しい目標が立てられ、努力も実を結びますが、自分に対するそもそもの理解が歪んでいると、立てる目標が歪んでしまい、自己否定を強化することになり、幸福感も達成感も得られない、何のために生きているのかわからない状態になってしまうのだと思います。
注目のコメント
7日間最後までお読み頂いた皆様本当にありがとうございました。教育に関わる様になってから哲学や脳神経科学についても勉強をすることが増えましたが、人類の長い歴史で育まれてきた我々の心身頭の特性と、この70年くらいで急速に成長した情報テクノロジー社会から受ける大きな影響の狭間に生きている子どもたちにより共感を持って、我々大人も自分たちの学びを再認識し、子どもたちの学びについて考えるきっかけになれば幸いです。
数多くのコメントを頂き、私自身も色々と考えるきっかけを改めて頂く特集でした。今後、コメントを頂いた皆様ともお話をさせていただくチャンスもあるかもしれませんが、同じ時代に生きる仲間として、誇りに思える次世代への橋渡しをそれぞれの持ち場で行なっていきたいですね。色々考えさせられる特集でした。画家や作家の方の回想を読むと「子供の頃に先生に褒められた」ことが今につながることをしばしば拝見します。アメリカ時代にお世話になった教育学の先生によると、学校のレベルに大きく関係しているのは「両親が先生を信頼しているかどうか」だそうです。ニワトリとタマゴ的ですが、頑張っていらっしゃる先生を応援する仕組みも何かないかなと思ったりもしました。
「１００点を目指さない子を育てなければいけない。」という言葉が胸に響きました。
私は小学校・中学・高校一貫の教育を受けてきてわりとのほほんと過ごしてきましたが、中学の終わり頃から数字（偏差値）を意識するようになり、「学年で成績の順位はどのくらいなんだろう」とか、「全国で自分が何番目の実力なのか」、と意味のないことが気になっていた時期がありました。理数系はとにかく苦手で赤点もとるような感じで、成績気にしても仕方のないレベルで、周囲より自分は劣っていると自己否定の塊になっていました。
結局、周囲が塾の夏期講習に行き始めた高１の夏に閉塞感でいっぱいになり、何かを変えたいと思うようになり、兼ねてから好きだった乗馬のことを思い立ち、「一度きりの人生、草原を馬に乗って駆け抜けてみたい！」と、モンゴルに渡り一夏を過ごすわけですが、３６０度の草原の中で寝泊まりするうちに、数字とか成績とか関係なくなって「自分のやりたいことに情熱を注ぐこと」の大切さを実感しました。自分を肯定できるようになりました。
あの時、「モンゴルなんて言ってないで、夏期講習いきなさい！」と親に言われていたら人生どうなっていたんだろう。
そして、二人の息子たち成長の過程の中で自分の想像を超えるような提案をしてきたときに「オッケー！行っておいで！」と肯定してあげられる親でありたい。
