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アダプティブラーニング取り入れております。
我々は常に様々なスキルをアップデートし続けなくてはならないので、対象となる研修コンテンツを受け身で待っているでは追いつきません。コンテンツは無限にあるのだけど、自分のロールやプロフェッションによっても、最適なラーニングのあり方は人それぞれです。AIにより、最適な研修をプッシュされ、また研修に対するフィードバックの情報により、いいコンテンツがお知らせされることで、学び方も進化しています。
リモートワークでいつでも自分のカスタマイズされた時間での学び方ができる中では、効率よく効果的な学び方を、テクノロジーを最大限に活用して実施していきたいですね。
子供の教育のあり方も様々なところで見直しされていますが、全てがオンライン授業でなされることはなくとも、ICT普及が加速しテクノロジーが浸透する学び方として早くから個別最適な学習方法を確立されたらと思います。
今までの評価軸が相対的なものに偏りすぎていたところにアダプティブラーニングが一石を投じます。
例えば「偏差値」はとても相対的なもので、自分の能力が上がっても他人の成長次第では下がるものです。

私たちが大切にしているのは自分の絶対的な能力の向上を実感し、そこに時間をかけたり努力することで少し先の未来がポジティブに変化することを体験すること。
私たちはアダプティブラーニングも含めたテクノロジーの力を活用し、幼少期から自分の能力が伸びる体験を通じて、「自信」ひいては「Growth Mindset」を身につけるサポートを行っています。
アタマプラスに代表されるアダプティブラーニング。国内でももっと広がるといいなと思います。

・アタマプラス:新しい「数学の教科書」をつくろう
https://newspicks.com/book/1400/article/3885569
"アダプティブラーニングにより、成績情報などの教員が持つデータと、生徒のICT活用状況・家庭学習状況などを照らし合わせることで、相関的なデータが可視化されるようになってきたとのこと。"

例えば、学習支援ソフトの活用時間は長いが試験の正答率が低い生徒を抽出することで、該当する生徒に対して学習支援ソフトのより効果的な使い方を個別指導することも見込める。

このように、可視化されたデータで学習の課題や困りごとの要因を把握することができ、実際の現場の先生の目だけでは、見つけることのできない子どもたちの問題を発見するきっかけとして効果が期待されています。

経済状況や価値観も多様化している昨今、従来の教育を改めて、より発展させていくべきですね。
アダプティングラーニングは技術の活用により、教育の個別最適を実現する手法です。コストの問題で一律授業・研修を行っていますが、効果を考えれば教育は本質的に個別であるべきですね。
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