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誤った常識2の教え方の話、
箸の使い方をどう教えるか にいつも論争になります。

とりあえず使わせてたらそこそこ出来てくるんじゃないの派とちゃんと教えないと変なくせがついて直せなくなっちゃう派。


しつけ箸はしつけにならない が我が家の結論になりそうな雰囲気です。


話が完全にズレてますね。。。
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評価は成果、褒めるのは努力や姿勢とういことなのですね。
丁寧に手取り足取り教えることが子どもの興味をつぶしてしまう可能性を生み出すというのもなるほどと。
さまざまな学習の仕方を併用することも含めて、自ら学ぶことを誘発することが大事なのですね、よく考えれば当たり前なのかもしれませんが。