東京大学でオンライン授業を３週間受講して ＜課題・対策・リクエスト＞

コメント

注目のコメント

• 山崎 俊彦

  東京大学 大学院情報理工学系研究科電子情報学専攻　教授

  ・2020年05月20日

  私は教える内容や学年によってスタイルを変えていますが、小学校～高校では板書される先生が多いと思うので、その点について自分の体験を共有します。
  
  無理に電子的な素材を準備しようとしなくても、板書は
  ・Surface + OneNote
  ・iPad + Goodnote
  などへの手書きで多分置き換えられます。「後ろに座っているから黒板が見えにくい」などというトラブルもなく、評判は良いと思います。
  
  私は板書データは自分のためだけに作成し、それをリアルタイム配信＋映像アーカイブを公開で、学生には「自分で書き写してノートを作りなよ～」と言っています。
  
  熱中しすぎると質問に気づかないし、なんの反応もないのでTAを用意しています。
  ・「これ、見えてる～？」→「見えてます」
  ・「ねえ、これ高校で習うかな？」→「少なくとも自分は習いましたね」
  ・「あ、先生、質問が出ました」
  みたいなやり取りがあるととてもスムースです。のりのいいTAだと、ぼけ・つっこみも可能。
• Yamaguchi Yuko

  文学研究者 特任教授

  ・2020年04月26日

  非常に有益で為になりました。
  >　3.3.4. ミュートのオンオフの切り替えを忘れやすい。>
  
  このトラブルはよくききますね。
• 山口 真弘

  第一生命保険株式会社

  ・2020年05月04日

  仕事でweb会議の頻度が高くなり、問題点や課題整理したいと思っていました。とても共感でき、大変参考になります。ありがとうございます。