家庭学習も評価に反映…文科省が通知
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子供以上に親世代のネットやデジタルデバイスに対するリテラシーが欠落している事が気になります。
ここに居る皆さんの様な知見を持った人間ばかりでは無いので。
そりゃ子供の前でSNSとYouTubeとゲームばかりやっていたら子供だってスマホの使い方間違えますよ。
注目のコメント
教師による学習状況の把握の方法の例が、かなり時代遅れですね。メールさえはいってなくて驚きました。保護者としては電話だと確実に出られるわけではないので、メールはせめて運用にはいるといいですね。また他の方がおっしゃってる通り、コロナ対策としてだけでなく。不登校の子どもにも当てはまるガイドラインに発展してもらいたいです。
先月、息子が中学校を卒業しました。中１の一学期間だけ登校し、その後、不登校でした。
不登校のこどもの親は、子どもの学習のこと、日々の生活リズムをどうやって調えるか、そして広い意味での学習機会をつくるために、人の縁を頼りにあれやこれやとやらなければいけません。
時間もお金もかかります。そして、いくら本人が家庭で学習しようと、評価されることはありません。
学校の成績表に「関心・意欲・態度」という項目がありますが、うちの息子は誰に言われずとも自主的に数学を勉強し、中学校のうちに高２までの履修範囲を終えました。けれど、それが評価されたことは一度もありません。
何をもって「関心・意欲・態度」というのでしょうか？うちの子ほど、数学に対して関心・意欲を示している子はいないと思うのですが、、、、
いまさら、家庭学習を評価ですか。なんか寒気がしますね。いや、まあこれで一歩前進でしょうけれど。
不登校の子どもと、文科省が真剣に向き合ってきていれば、今ごろジタバタしないで済んだでしょうに。。。
ちなみに息子は、今月からN高生。コロナ騒ぎでも何も問題なく、学習を進めています。
