筆算の線、手書きなぜダメ？ 小5が160問「書き直し」命じられる 指導の背景は（西日本新聞）

コメント

選択しているユーザー

• 大塚 健史

  株式会社良品計画 ECデジタルサービス部デジタルコミュニケーション課

  ・2019年09月28日

  ー　こうした画一的なルールの広がりについて、村上氏は若手教師の授業の質を一定水準に保つ役割はあるとしつつも、「守ることが目的化してしまう危険がある。教師自ら判断することを望んでいない傾向があるのではないか」と懸念する。

注目のコメント

• 酒井 穣

  株式会社リクシス 取締役副社長

  ・2019年09月25日

  日本の教育レベルは高いのだから、こういう無駄なことは極力無くしてほしい。
• 奥谷 孝司

  オイシックス・ラ・大地株式会社・株式会社顧客時間 執行役員 Chief Omni-Channel Officer/ PhD Student / 共同CEO 取締役

  ・2019年09月25日

  手段が目的化している日本的事例。
  計算する楽しみと意欲が最も優先されるべきで、お作法は後で良い。