子どもたちの"学びの生産性"を高めることが、先生たちの働き方改革につながる

コメント

注目のコメント

• 桜井 大祐

  Vitalica株式会社 代表取締役CEO

  ・2018年08月13日

  「教室に集まる必要はない」というなら、なぜ東京に住みたがる人が増え続けるのだろうか。人があつまることに価値があるからかと。
  
  「どこでもいつでも学ぶことができる」という意見はとても共感。
• 榎本 彩花

  株式会社Voicy PR・コミュニティマネージャー

  ・2018年08月13日

  子どもたちの「学びの生産性」、先生たちの「教えることの生産性」。
  
  ”生産性”という言葉は、ときに誤解を生むこともありますが、子どもたちが自発的に学ぶことができる状態を、先生たちや保護者でつくっていけると、よりワクワクしながら学べるのだろうと思います。
  
  
  （以下、記事より抜粋。）
  
  > 自分で見つけた課題の解決策を、自分で見いだしていく。自分が学びたいテーマを、学びたいときにワクワクしながら学んでいく。これがいちばん「学びの生産性」が高い状態です。
  
  > 子どもの「学びの生産性」が高いということは、先生にとっては「より価値の高い内容を、より短い時間で学ばせた」ということ。先生にとっての「教えることの生産性」が高いわけです。
• 跡部 悠太

  三菱電機・大学客員研究員 研究開発

  ・2018年08月13日

  わかってるけど、
  そのためには、まず、学生指導要領を見直さないと。