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そしてそれは税金よりも寄付金でまかなわれていて、民間の資金がこうした公益に活かされる仕組みができています。
そして、こうした課外活動と学校現場とが密接に結びついています。
日本でもようやく学校教育の情報化やプログラミング教育の導入が本格化しそうですが、これまではNPOなどがこうした課外活動として担ってきました。ぼくらが14年前に立ち上げたCANVASがその嚆矢ですが、資金面ではみな大変な苦労を続けています。
子どもがデジタルで学ぶ場を整えること。これは学校、図書館、美術館、自治体、企業その他さまざまなセクターの連携と努力が必要です。みなさんよろしくお願いします。
Kids tech Camp http://techkidscamp.jp/camp/
など、手軽に参加できるものも多くて、マインクラフトのプログラミングなどを学べるというもの。
楽しんで学べる為、子供たちもいきいきしています。
英語に加えて、プログラミング教育が子供の将来に影響しそうですね。
それを公共の場でやっているNYの図書館もすごい。
こういうことがじわじわと国力につながってきそう。
図書館はこのままいくと、高年齢層のたまり場になりがち。
こうやって子供教育の場に活用出来るとかなり、コミュニティ形成にも役立ちそうですね。
せめて・・・自習スペースをふんだんにとってあげてほしい。
ひと昔前、都立図書館は夏休みや冬休みになると受験生が列を作っていました。
今は「自習禁止」とか「自習スペース制限」が行われています。
まずは、子供達に場所を提供することから再スタートしましょう。
こういう活動を通して、図書館が学校より面白い場所になったら「不登校になっちゃったけど、図書館には行く」みたいな子も出てくるかもしれないですね!
https://www.makeschool.com/blog/the-white-house-and-make-school-are-tackling-the-digital-divide