Kitahara Kuniya

耳が痛すぎる。 これは、学校現場についても同様のことが言えると思います。

部下に、「あれってどうだっけ？」と聞く温度感で使えということですね。

このような揺り返しはありながらも、社会全体のホワイト化は避けようもなく進んでいくと思います。 その時その時を誠実に生きていく他ないのですが、学校現場では、過去に授業中喫煙をし、体罰バリバリだった人たちがおえらいさんとなり、恥知らずにも手のひらを返してホワイトことを宣っています。まあ、そういう鈍感さと、時代に合わせた変わり身の早さ、柔軟さが生き残るための必要条件なのだと思っています。

マスクやメガネ、そして掃除などでとにかく花粉を体内に取り込まないようにせよとのこと。 個人的には長野県育ちな上に生活も山に入りまくってますがまだ発症していないため、キャパ説には懐疑的です。 花粉症は昔はなかった現代病とも聞きます。原因は、食品、水などから体内に入ってくる物質によるものか、あるいは、過度に衛生的な生活による腸内細菌等の変化か、何にせよ、人間の業のようなものを感じずにはいられません。

誰かリンクを、、ないのか、、、 https://techmeme.com/m/

理科教員として、こういう夢のあるリアルな話もぜひ伝えていきたい。

【“正しさ”に甘んじない。あくまでも生徒の心にくさびを打ち込むことを授業の目的とする。そのために試行錯誤をくり返す。】 というところは、小・中学校でも、とりわけ道徳の授業で肝に命じなければならないとても大切な考え方だと感じました。

ホモデウスにまた一歩前進。 やはり医療を皮切りに。

共感します。

現場の肌感覚としては、本当に本当に、義務教育のデザインをごろっと見直してほしい。 義務と言いながら、中学レベルをほぼ分からないまま卒業していく人の何と多いことか。

うちはとにかく、一緒に遊びながら使い倒す方針です。

工藤先生が提唱されていた、サービスを受け取るだけのスタンスでいる生徒、保護者の意識改革は、生徒たちはもちろん、教員にとっても素敵な取り組みだと思っています。 まだまだ現場の温度は個人差が大きいのですが、地道にがんばっていきたいものです。