「プーチン氏は悪い人？」子どもに聞かれたら何と返す？
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問いを立てる力、仮説を導く力、根拠を据える力だと思います。
プーチンが悪いとするなら、なぜそうなのか。その根拠は何なのか。もし、プーチンやロシアの立場に立つなら、なぜ彼はウクライナを攻めたのか、その論理は如何なるものか。
しかし、一番大事なのはそれらを踏まえて、自分はどう考えるのか、だと思います。それを客観的に説得的に言語化できることが、考える力ですね。なかなか、大人にもできませんけれど。
注目のコメント
「プーチンは悪い」で終わらせるのではなく、なぜそう思うかを聞くことが大切。その通りですね。
私の孫は、「なんで？」という言葉を言いつづけます。「プーチンは悪い」という回答には「なんで？」。「ウクライナという国を侵略しているからだよ」と答えると、「なんで？」・・・。とどこまでもこの会話がつづきます。
子どもたちには、暗記型ではなく、探究型学習を身につけることが重要。大人も同様です。小学生に仮説を立てる力を求めるのはやり過ぎ感があります。子供達には、好奇心のおもむくままに、生成AIと会話し続けることを勧めたいです。その結果が有益だろうかはあまり関係なく、会話の過程を通じて、さらに好奇心が刺激されれば充分です。
もし夏休みの課題に使うのであれば、テーマを探すことや、その課題の進め方を相談するのに使いましょう。そして課題をやったら、生成AIに批評してもらうのが良いです。新刊書籍の著者にインタビューする本連載。昨日に引き続き、サイエンス作家で初等教育レベルのフリースクールも運営する竹内薫さんのインタビューをお届けします。
後編では以下のようなテーマを中心に、教育者としての竹内さんの意見を伺いました。
・ChatGPTを子どもにどう使わせるべきか？
・子どもの素朴な疑問に、親は何と答えるべきか？
・「自分の頭で考える習慣」を育むために、自宅でできることは？
取材を振り返ってしみじみ思うのは、時間を巻き戻して「探究型」の教育を受けてみたいなあ、ということです。
